As novas demandas da educação inclusiva têm exigido do professor uma mudança de postura com relação à sua atuação e métodos usados em intervenções pedagógicas com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais. A formação continuada do profissional da educação inclusiva passa a ser uma necessidade essencial, considerando a necessidade de uma visão global e interdisciplinar dos aspectos que permeiam a educação inclusiva, principalmente vislumbrando essa modalidade de educação como um movimento humano, e que desponta como um desafio no cotidiano escolar. Assim, faz-se necessário estimular a construção de metodologias didático-pedagógicas inovadoras a serem desenvolvidas nas diferentes situações de aprendizagem da criança, seja ela uma criança comum, uma criança com necessidades educacionais especiais, ou de cultura e etnias diversificadas. Considerando a situação referida, para o desenvolvimento desse trabalho, levantou-se o seguinte problema: O que leva um profissional da educação da escola inclusiva, participar de cursos de formação continuada? Por meio de uma metodologia qualitativa, fez-se aqui uma análise bibliográfica de autores como STAINBACK, ROZEK, SASSAKI, MANTOAN, FONSECA entre outros, que discutiram sobre a formação continuada de professores, inclusive daqueles que estão diretamente ligados à educação inclusiva. Ao final das leituras e da revisão, chegou-se à conclusão de que a capacitação continuada de docentes é um dos modos de dar início à mudanças na qualidade do ensino, tendo como objetivo a criação de contextos educacionais inclusivos, capazes de assegurar a aprendizagem de todos os indivíduos, respeitando as particularidades de cada um, superando os desafios psicológicos, espaciais, temporais e culturais.

Este trabalho aborda a afetividade como potencializadora do processo ensinoaprendizagem uma vez que esta é uma importante faceta ao pensar o ser cognoscente numa perspectiva biopsicossocial. A partir das concepções teóricas explicitadas sobre afetividade e cognição, este trabalho tem o propósito de analisar a influência e a relevância da relação interpessoal estabelecida entre o professor e o aluno em sala de aula, tendo em vista a existência de uma relação íntima entre o ambiente social e os processos afetivos e cognitivos, entendendo que ambos são responsáveis pelo desenvolvimento humano. A metodologia utilizada constitui-se de uma revisão de literatura, amparada por autores de relevo como Freire, Vygotsky, Wallon, LDB entre outros. Ao ancorar nos pensamentos desses autores é possível defender a afetividade como conceito-chave que fundamenta o sucesso do processo ensino aprendizagem da EJA. Os resultados evidenciaram a importância bem como a indissociabilidade entre afetividade e cognição na busca da eficácia das práticas pedagógicas visando o desenvolvimento pleno do educando ainda que na fase adulta

O presente trabalho foi desenvolvido considerando que toda criança gosta de brincar e nas brincadeiras podem despertar criatividades e vencer desafios. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (MEC, 2012), ressaltam o papel do brincar na constituição da infância, entendendo que é por meio da brincadeira que a criança se expressa, interage, investiga e aprende sobre o mundo e as pessoas. Portanto, este trabalho descreve sobre a importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento de crianças de 6 e 7 anos e tem como objetivo primordial investigar a contribuição dos jogos e brincadeiras no ensino aprendizagem das crianças de 6 e 7 anos. Enfatiza o valor dos jogos para a aprendizagem das crianças nessa fase, sua abordagem na perspectiva da aprendizagem, bem como as brincadeiras. A pesquisa se baseia em fundamentações teóricas de vários autores através de consultas em diferentes livros, revistas, artigos e experiências dos educadores que trabalham com essa fase.

Considerando a lei 10.639/03 que tem como finalidade a obrigatoriedade da inserção do ensino de História e Cultura afro-brasileira e Africana no currículo de Educação Básica, com o objetivo do reconhecimento e a valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de igualdade e valorização das raízes africanas da nação brasileira torna-se fundamental ampliar a discussão sobre o tema. Este trabalho tem como objetivo analisar e debater sobre o tema desigualdades raciais no trato com a educação e o reconhecimento e valorização da cultura afro-brasileira nas escolas de ensino fundamental. A metodologia usada foi uma revisão de literatura, utilizando documentos públicos, constituição federal brasileira, lei 10.639/03, lei 11.645/08 sites e livros de autores como Fonseca (2004), Santana (2004) e Munanga (2004).

Tendo em vista os atuais conflitos religiosos e culturais, em função da diversidade cultural, encontra-se uma necessidade de oferecer aos alunos uma formação que garanta em sua base, conhecimento necessário sobre diversidade em caráter mundial para criar valores de tolerância, respeito e empatia perante a pluralidade cultural. Este artigo se justifica pela importância da escola trabalhar com a criança nos primeiros anos do ensino fundamental o respeito ao próximo e as diferenças, dando ao individuo uma formação integral de cidadão consciente e tolerante. Encontra-se na aula de arte possibilidade de contribuir com a formação cidadã dos alunos no sentido possibilita-los compreender a diversidade cultural e valoriza-la, pois a arte além de proporcionar a criatividade do aluno, oferece a ele um olhar mais sensível sobre o mundo. Tem-se como objetivo identificar métodos para trabalhar a diversidade cultural na escola a partir das aulas de arte. A metodologia utilizada consistiu em uma revisão de literatura, utilizando artigos, sites, revistas e livros de autores como BARBOSA (1991), LARAIA (2009), KOWALEWSKI (2014) e outros estudiosos do assunto.

O presente trabalho teve como objetivo investigar, definir e trabalhar comportamentos anti-sociais de crianças e adolescentes numa perspectiva analíticocomportamental. Descreveu-se a relação entre crianças e adolescentes e comportamentos anti-sociais da sociedade. A pesquisa foi realizada com a metodologia qualitativa com ênfase em pesquisa bibliográfica, o desenvolvimento, desta pesquisa, se atém a explicar discutir e demonstrar a pertinência da teoria do Behaviorismo Radical na explicação do problema proposto. O trabalho também possui relevância no contexto social, uma vez que observa-se que o comportamento anti-social tem causado consequências insatisfatórias para a sociedade. Salienta-se que este trabalho deve ser levado em consideração nas estratégias de intervenção em crianças/adolescentes com comportamento anti-social. Também confirmam a importância de intervenções sob a perspectiva da analise do comportamento como foco não apenas nas crianças e adolescentes, mas também nos seus respectivos modelos parentais, na sua comunidade, escola e no planejamento de estratégias para proporcionar uma melhor qualidade de vida para o ser humano, buscando desenvolver o máximo do potencial do indivíduo, para que este possa se tornar um agente de transformação social.

Uma construção é denominada sustentável quando acopla um conjunto de práticas adotadas antes durante e após os trabalhos de construção com o objetivo atender necessidades humanas agredindo ao mínimo o meio ambiente. Esse trabalho objetiva, por meio de pesquisa bibliográfica, apresentar vantagens e incentivar o crescimento de construções sustentáveis já que as mesmas geram muitos benefícios. O setor de construção civil é responsável por boa parte da extração de recursos naturais principalmente água, minerais e madeira. O desperdício de materiais na obra é grande, gerando quase metade dos resíduos sólidos urbanos, e pode ser reduzido junto com o consumo de água e energia elétrica. Problemas que podem ser minimizados com a o auxilio de obras sustentáveis, que auxiliam na diminuição de custos financeiros durante e após o projeto. Portanto para que essas construções se tornem realidade é necessário mudar o pensamento vigente aceitando novos paradigmas de construção e utilização dos recursos naturais

Este trabalho discorre sobre um tema polêmico, apresentando o indivíduo com psicopatia, dentro da interpretação do Código Penal Brasileiro. Conceituar-se-á as características dos psicopatas, considerando as suas particularidades e distinções aos demais indivíduos, comentando em seguida sobre a aplicação da imputabilidade aos mesmos. Quanto ao método utilizado, efetuou-se pesquisa bibliográfica demarcando o caráter valorativo, possuindo estrutura descritiva mediante o propósito, recapitulando divulgações sobre o conteúdo, no período de 2002 a 2014. A psicopatia ainda é alvo de uma extensa demanda de estudos, mas com alguns pontos em comum partilhados por uma boa parte dos seus estudiosos. Implica-se a compreensão dos termos de inimputabilidade, semi-imputabilidade e imputabilidade de acordo com as Leis Penais. Concluiu-se que os psicopatas são imputáveis, mediante o caráter do seu comportamento não afetar a razão, não se tratando assim de uma doença mental, mas uma forma de ser no mundo.

O presente artigo tem como finalidade responder ao seguinte questionamento: Marketing de relacionamento como fator de fortalecimento da relação com os clientes e consequente retenção dos mesmos. Considerando o questionamento temse como objetivos: identificar, analisar e compreender as estratégias de marketing de relacionamento para reter clientes. A metodologia aplicada neste trabalho foi de abordagem qualitativa, descritiva e explicativa. O estudo inicia-se com abordagem sobre marketing e seus conceitos, tendo como foco detalhado a criação de valor e suas ferramentas. Segundo Levitt (1994) “O relacionamento entre vendedor e comprador raramente termina quando uma venda é realizada. Esse relacionamento vai sendo intensificado cada vez mais após a venda ter sido efetuada e auxilia na decisão de escolha do comprador por ocasião de sua próxima aquisição”.

A administração de materiais é uma das condições fundamentais para o equilíbrio econômico e financeiro de qualquer empresa. As inovações e melhorias no processo logístico das empresas, tem se mostrado eficientes na busca da redução de custos para maior competitividade. Os estoques permitem economias na produção e sendo ele um investimento, conta financeiramente como parte do capital da empresa. As empresas pela própria filosofia do capitalismo buscam sempre o melhor resultado econômico possível, com o objetivo de aumentar suas receitas e minimizar suas despesas. O cenário mundial apresentado, força algumas empresas a se voltarem para a administração interna, implantar programas que facilitem a administração de seus estoques, treinamento de pessoal de forma a agregar valor ao seu produto final e reduzir custos para a clientela. O índice de acurácia sendo uma das ferramentas de gestão de estoque busca exatidão de informações, sendo também chamada de Auditoria de Estoques. Partindo desse pressuposto o presente trabalho objetiva responder à seguinte questão: Qual a importância do índice de acurácia? Para isso, a metodologia a ser utilizada para este trabalho tem base em pesquisa bibliográfica, com o objetivo de analisar e identificar as principais causas da falta de acuracidade de estoque, de forma que tragam para o cenário das discussões, ações práticas significativas voltadas diretamente sobre os fatores mais relevantes das divergências de estoque.

Define-se o Sistema de Integração Lavoura Pecuária-Floresta como um meio sustentável de integração agrícola, pecuária e floresta realizando um cultivo consorciado, sucessionado e rotacionado. Este trabalho tem como objetivo, por meio de pesquisa bibliográfica, apontar um novo meio para a produção sustentável de alimentos e madeiras, tendo em vista a necessidade de produzir mais com menos. Visando conscientizar os produtores, apresenta-se um modelo inovador de produção tecnológico, sustentável e ecológico onde vai desde a recuperação de áreas degradadas e incultiváveis à manutenção de florestas nativas além de trazer rentabilidade para o produtor e minimizando prejuízos. Conclui-se, que o projeto de ILPF bem implantado é a solução mais viável para suprir a demanda do consumo humano e animal, respeitando o meio ambiente que é a maior fonte de produção e abastecimento para a condução do sistema.

Telhado verde consiste em uma técnica usada na engenharia e arquitetura. Onde o principal objetivo é o plantio de plantas nas coberturas de residências e edifícios. Esse trabalho foi elaborado a partir de pesquisa bibliográfica, com o intuito de apresentar as vantagens e desvantagens da utilização dessa técnica. Este tipo de telhado atua como solução termo acústico, e sendo também uma alternativa viável para a gestão de águas pluviais em áreas urbanas. Porém o investimento é elevado e caso não seja feito de modo correto pode gerar danos à construção na qual foi implantado. Conclui-se que o telhado verde é um meio eficaz para a economia de energia, para combate aos gases do efeito estufa e melhora da qualidade de vida em áreas urbanas, porem é necessário que seja feito por pessoas com conhecimento técnico na área, a fim de não prejudicar toda a construção.

A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, contemplando o desenvolvimento integral da criança, como ser social capaz de construir aprendizagens. O tema escolhido justifica-se pela necessidade de resignificar os objetivos e finalidades da avaliação, esta que deve ser uma ferramenta que auxiliará o professor a refletir sobre sua prática docente dentro do processo de ensino aprendizagem. O presente artigo de revisão literária objetiva analisar a avaliação na educação infantil que será o foco principal desse trabalho, desmitificando os procedimentos para não se criarem juízos de valor acerca desse processo. A partir desse contexto para atender ao objetivo proposto, levantou-se a seguinte pergunta problema: Qual o papel da avaliação na educação infantil? Essa modalidade de ensino exige que os docentes conheçam as etapas de desenvolvimento da criança para não deixarem que a ação avaliativa assuma os mesmos contornos do ensino fundamental. A metodologia utilizada constitui-se em uma revisão de literatura apontando para autores que trabalharam com a temática avaliação em toda sua amplitude, perpassando por autores como Freire (1984); Godoi (2010); Kramer (1987); Oliveira (2007); Perrenoud (1999), entre outros, e documentos como oficiais como LDB (1996); LDB (2013); DCN (2013). Considerando-se, toda dimensão que o avaliar abrange na educação infantil, é necessário que o professor compreenda que sua a prática avaliativa deve constantemente lhe proporcionar momentos de reflexão para a qualidade do ensino, uma vez que avaliar vai além dos aspectos pedagógicos, incluindo também todas as dimensões do ser humano.

As leishmanioses são infecções crônicas causadas por protozoários do gênero Leishmania, que acometem os seres humanos e outros mamíferos. São principalmente transmitidas por fêmeas de insetos dípteros conhecidos como flebotomíneos, causando um espectro de manifestações clinicas, com apresentações nas formas visceral, Tegumentar e mucosa. Os cães constituem o principal elo doméstico da leishmaniose visceral, sendo considerado a principal fonte de infecção para os vetores. Uma das principais ações de controle da Leishmaniose Visceral é a eutanásia dos cães reagentes nos exames sorológicos. O Ministério da Saúde propôs a substituição do antigo protocolo, implantando um diagnóstico rápido e prático, porém, simultaneamente, de alta sensibilidade e especificidade, capaz de garantir a retirada do cão realmente positivo do ambiente com maior agilidade. Com a mudança no cenário e a maior participação da equipe de campo no diagnóstico da leishmaniose visceral canina, surgiu o interesse de avaliar como e por quem está sendo realizados os testes de triagem e os seus resultados perante os testes confirmatórios e Controle de Qualidade Externo (CQE) realizados no Laboratório Macrorregional de T.Otoni. A pesquisa foi dividida em duas partes: uma pesquisa de campo, onde foi aplicado um questionário composto por perguntas objetivas que sinalizavam como, onde, quem e se houve treinamento para a realização do TRDPP® ; e uma pesquisa documental, onde analisou-se os resultados dos testes confirmatórios e os resultados do CQE. Concluiu-se que é imprescindível um maior controle e investimentos em treinamentos mais freqüentes e melhores para as equipes de campo, pois os números da pesquisa não refletem os alcançados em outras pesquisas que validaram o TR DPP® .

A Gestão de Pessoas é uma ferramenta da administração, que visa formular a estratégia da força de trabalho. Gestores e organizações empreendedoras buscam introduzir a gestão de pessoas no planejamento estratégico, a fim de alcançar sucesso nos negócios, pois as pessoas devem ser vistas como fonte de lucro e não de custo. Neste contexto, o trabalho aqui proposto buscará desmistificar a visão dos gestores de empresas de pequeno e médio porte do município de Teófilo Otoni, Minas Gerais, em relação à gestão de pessoas. A pesquisa de campo que compõe o artigo foi realizada com uma amostra estatística dessas empresas, através de formulários e entrevistas, elaboradoras para este fim. O resultado qualitativo e quantitativo encontra-se descrito nesta pesquisa.